¿CÓMO HEMOS TRABAJADO EL PASO DEL TIEMPO?
- Las fuentes históricas.
- Museo en clase fuentes históricas.
- Visita a museos virtuales (Beethoven y Frida Kahlo).
- El paso del tiempo personal. Trabajo sobre su vida.
- Línea del tiempo en el cuaderno.
- Padlet colaborativo sobre las etapas de la historia.
- Línea del tiempo al aire libre.
- Exposiciones sobre cada etapa de la historia.
¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO!
Buenos días, os dejo la tarea de hoy.
CIENCIAS
Hemos presentado nuestros trabajos sobre "El paso del tiempo".
Después cada equipo ha expuesto su parte sobre las edades de la historia.
Tendremos examen el próximo MIÉRCOLES 12. Será sobre todo del tema 5 y de lo que tienen en el cuaderno.
Del tema 6 tenemos una visión global con los trabajos que hemos hecho. De cada época lo más importante es cuando empieza, saber el orden de la línea del tiempo y algo característico de cada época pero muy general, y eso está en el tema 5 (páginas 92 y 93).
LENGUA
Hemos copiado esto en el cuaderno.
Os dejo la tarea de hoy.
LENGUA
- Revisar en Classroom las tareas de informática (PADLET SOBRE HISTORIA Y CÓMIC CON STORYJUMPER).
- Fichas REGLAS DE ACENTUACIÓN también en Classroom en la parte de LENGUA.
MATE
Terminar divisiones del cuaderno.
479 : 2 =
624 : 3 =
429 : 4 =
263 : 5 =
549 : 6 =
Recuerdo que mañana deben exponer cada uno la parte que le ha tocado sobre las edades de la historia.
¡Hasta mañana!
Os dejo lo que hemos hecho hoy.
MATE
Hemos corregido las divisiones y repasado para el examen de mañana.
No hay deberes para que estudien. Vuelvo a poner lo que entra.
Buenos días, os dejo la tarea de hoy.
Hay una entrada de MÚSICA más abajo con instrucciones para tocar la flauta.
MATE
Hoy hemos copiado los pasos para realizar divisiones, en las que ya tenemos que pensar qué repartimos y vamos colocando debajo lo que nos sobra para seguir repartiendo.
Son similares al método tradicional pero tienen algunas particularidades ya que trabajamos el número de forma global y colocamos debajo todo lo que nos sobra. Esta semana intentaré grabar un vídeo explicativo.
De deberes deben terminar estas divisiones que hemos empezado en clase:
258 : 5 =
692 : 3 =
637 : 6 =
546 : 4 =
Además deben estudiar muy bien las tablas del 5 y 6 (salteadas, extendidas...).
Vamos a practicar la canción de flauta "2x10".
Para ello, tocamos las notas SI, LA y SOL.
SI tapamos con un dedo, LA con dos dedos y SOL con tres dedos. Siempre, tapando el agujero de detrás de la flauta.
Aquí tienes varios vídeos para practicar. Coge la flauta con la MANO IZQUIERDA para tapar los agujeros. La mano derecha es para apoyar el pulgar detrás de la flauta.
Toca suave, despacio y articulando la sílaba "DU".
Grábala y envíala a TELEGRAM.
PINCHA AQUÍ PARA VER LA PARTITURA
PINCHA AQUÍ PARA VER VÍDEO DE LA CANCIÓN
PINCHA AQUÍ PARA VER POSICIONES DE LA FLAUTA
Buenos días, os dejo la tarea de hoy.
CIENCIAS
Deben estudiar la parte que llevan señalada en las hojas que les he dado esta mañana. Cada uno prepara su parte de la época histórica que le haya tocado, después saldrán a exponerlo por grupos (todos los que tengan paleolítico o neolítico, etc. saldrán juntos a explicarnos su parte).
MATE
Estudiar MUY BIEN las tablas del 3 y 4 (seguidas, salteadas, extendidas...) deben dominarlas para seguir con la división. Mañana seguiremos con divisiones con estas tablas.
LENGUA
Hemos repasado cómo separar palabras en sílabas y explicado qué es la sílaba tónica.
Han copiado esto en el cuaderno y el ejercicio.
LA TILDE
La sílaba tónica de una palabra es la sílaba más acentuada, la que pronuncio más fuerte.
*Separa estas palabras en sílabas y rodea la sílaba tónica.
Por ejemplo: avestruz --> a - ves - truz
aguacate-->
perro-->
leones-->
miércoles-->
caminar-->
¡Hasta mañana!
